2018 สำหรับปีนี้ขอสรุปว่าไม่สรุป

ผ่านมาแล้ว 15 วัน นับตั้งแต่เข้าสู่ปี 2019 อย่างเป็นทางการ เป็น 2 อาทิตย์ที่ผ่านไปรวดเร็วกว่าที่คิด จากที่ตั้งใจว่าจะเขียนสรุปเรื่องราวของตัวเองตลอดปีที่ผ่านมาภายในช่วงปีใหม่ แต่ก็เขยิบช้าออกมาเรื่อยๆ เพราะไม่รู้ว่าจะสรุปว่าอะไร ไม่แน่ใจเหมือนกันว่าเราอยากจะเห็นเรื่องราวแบบไหนของตัวเอง ถึงไม่สามารถอนุญาตให้ตัวเองลงเอยกับข้อสรุปอะไรได้เลย ไม่ว่าจะเป็นเรื่องความรู้สึก ความสำเร็จ การเรียนรู้ ความผิดพลาด หรืออะไรก็ตาม แปลกดีเหมือนกันที่เกิดสภาวะนี้กับตัวเอง…

มะขามป้อม อาร์ต สเปซ พื้นที่การเรียนรู้กลางธรรมชาติที่เรียบง่ายแต่ไร้ขอบเขต

สำหรับใครหลายคนการเดินเข้าป่า อยู่ท่ามกลางธรรมชาติคงเป็นเรื่องสนุกและน่าหลงใหล แต่ไม่ใช่สำหรับเรา มนุษย์ผู้เวรี่เมือง เวรี่ตึก ถ้ามีคนบอกว่าได้อยู่ในพื้นที่ธรรมชาติล้อมรอบแล้วรู้สึกสงบ สำหรับเราคือความวุ่นวาย การร่วม Workshop นักสื่อสารเพื่อการคิดวิพากษ์ (Creative Communicator for Critical Thinking) จัดโดยมะขามป้อม ที่เชียงดาว 5 วัน ถือเป็นการออกจากพื้นที่ปลอดภัยครั้งสำคัญ…

ห้องเรียนการวิพากษ์สื่อใต้ดวงดาวและดอยหลวงเชียงดาว

ไม่ต้องบอกก็รู้ว่าแต่ละวันเราเสพย์ข้อมูลข่าวสารเยอะมากแค่ไหน ไม่ว่าจะผ่านโทรทัศน์ วิทยุ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร หรีอแม้แต่ในโลกออนไลน์ ที่แต่ละวันเราหยิบจับมือถือขึ้นมาไถกันไม่รู้กี่ครั้งต่อกี่ครั้ง ทุกครั้งที่เสพย์ เรามักพบว่า มันจะมีบางคลิปที่หยุดนิ้วโป้งเราจากการไถ Feed รัวๆ มันจะมีบางข่าวที่เรากดแชร์ต่อ หรืออาจจะมี Post ของใครบางคนที่เรารีบ Capture เก็บไว้ รวมถึง Content…

คลาสกระบวนกรระดับ Advance ที่ชวนให้เรา Simple ที่สุด

ในหลายครั้ง วิชาความรู้ต่างๆ มักมีระดับความยากง่ายให้เราไต่ขึ้นไปเรื่อยๆ ระหว่างทางการไต่ขึ้นไปก็ทำให้เราเจอเรื่องราว สภาวะ ความรู้สึกที่หลากหลาย เราอาจเจอความตื่นเต้น ตื่นกลัว ความยากทรมาน ความกังวล ความสนุก ความท้าทายต่างๆ หรือบางครั้งเราก็อาจไปเจอสิ่งที่ไม่คาดคิดโดยไม่รู้ตัว เช่น ความธรรมดาในคลาสที่น่าจะซับซ้อนขึ้น และนั่นคือ สิ่งที่เรารู้สึกเมื่ออยู่ในคลาสวิชา Advanced Learning Facilitation…

กระบวนการละครที่พาเราดำดิ่งสู่การเรียนรู้

เมื่อพูดถึงละคร เรามักนึกถึงละครในทีวี ละครบนเวที การแสดง ดารา นักแสดงมืออาชีพ ส่วนใหญ่เป็นภาพในเชิงเพื่อความบันเทิง แต่ไม่กี่วันที่ผ่านมา เราพึ่งได้เรียนรู้ว่า มันยังมีอีกศาสตร์หนึ่งที่ใช้ละครเป็นเครื่องมือสื่อสารในเชิงการเรียนรู้ โดยอาศัยกระบวนการละครพาเข้าไปใคร่ครวญ รู้สึก เรียนรู้กับเรื่องราวต่างๆ และแน่นอนตัววิธีการมันคนละอย่างกับละครในแบบที่เราเคยสัมผัส ในฐานะคนที่ไม่เคยแตะละครไปมากกว่าการเสพย์เพื่อความบันเทิง หรือความงามทางศิลปะ เริ่มแรกก็ยังนึกไม่ออกว่ามันจะมาใช้เพื่อการเรียนรู้ได้อย่างไร มันจะมาช่วยสร้างประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้ยังไงนะ ในหัวมีแต่ภาพการเล่นละครเท่านั้น ซึ่งที่จริงภาพแบบนั้นก็ไม่ได้ผิดอะไร…