เชื่อมโยงความรู้กับตัวตน เพื่อการเรียนรู้ที่สมบูรณ์ เป็นเหมือนกันมั้ย ที่หลายครั้งเวลาไปเข้าคลาส หรือเรียนอะไรใหม่ๆ มา ก็มักตั้งคำถามว่าแล้วสิ่งที่เราเรียนมานั้นมันเกี่ยวกับเราอย่างไร? วิชานี้จะเอาไปใช้ได้แค่ไหน? มีประโยชน์หรือเปล่า? เราเองก็เคยจมกับคำถามพวกนี้เหมือนกัน พอรู้สึกว่าสิ่งที่เรียนมา มันไม่ได้เกี่ยวข้องกับเราเลย ก็พาลไม่สนใจ หรือเทเอากลางทางเสียอย่างนั้น จนเมื่อไม่นานมานี้ เราได้รู้จักการเขียนสะท้อนคิดหลังการเรียน (เขียน Reflection) พอได้ลองทำ ก็เลยได้เข้าใจว่า…

  ปัญหากองสุม ขยะสูงเท่าตึก 4 ชั้น ไม่ว่าจะกี่ปี ปัญหาสุดคลาสสิคของประเทศไทยก็ยังคงมีเรื่องของ ‘ขยะ’ เข้ามาเกี่ยวข้องด้วย หลายชุมชนมีปริมาณขยะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ไม่เว้นแม้แต่ชุมชนบ้านหัวถนน จ.ขอนแก่นเมื่อ 4 ปีที่แล้ว ที่มีกองขยะรวมกันสูงถึงตึก 4 ชั้น ต้องเสียเงินจัดการกองขยะปีละ 4-5 ล้านบาท…

  ทะเลสีเทา ในวันที่เราเรียนรู้กัน   คลื่นทะเลซัดซา พาเราให้ใกล้กัน ผูกโยงความสัมพันธ์ เรียงร้อยเรื่องราวฉันกับเธอ

ได้มีโอกาสไปที่ Miraikan (พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ของญี่ปุ่น) มาค่ะ ที่นี่เค้ารวมนวัตกรรม หรือสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีตื่นเต้นไว้มากมาย เห็นแล้วก็อดทึ่งไปไม่ได้ แต่นอกจากนั้น อีกสิ่งหนึ่งที่ทำให้เราใช้เวลาส่วนใหญ่ไป กลับไม่ใช่เรื่องเทคโนโลยีเหล่านั้น แต่เป็นโซนเด็กๆ กับครอบครัว ที่เรียกว่า “Curiosity Field” ซึ่งเขาเขียนคำนิยามไว้ว่า เป็นพื้นที่ที่ผู้ใหญ่จะปลูกฝังความช่างคิด ช่างถามให้เด็กๆ โซนนี้จะมีกิจกรรมหลายๆ แบบ…

ในวันที่โลกเปลี่ยนแปลงไม่หยุด ความรู้ที่เราคุ้นเคยถูกปั่นป่วนจนกลับหัวกลับหาง อะไรที่เคยใช่ก็อาจไม่ใช่ในยุคนี้ เราจะเตรียมพร้อมเด็กรุ่นใหม่ได้อย่างไร เมื่ออนาคตไม่รู้จะออกหัวหรือออกก้อย เมื่อการเรียนรู้ในปัจจุบันถูก disrupt อย่างรุนแรงด้วยความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี การจัดการเรียนรู้แบบครูยืนหน้าชั้นเรียน แล้วสอนสิ่งต่างๆ อาจไม่เพียงพออีกต่อไป ในเมื่อผู้เรียนสามารถค้นคว้าองค์ความรู้ได้เองง่ายๆ เพียงปลายนิ้ว การเรียนรู้ในรูปแบบของการเน้นประสบการณ์ของผู้เรียนเป็นที่ตั้ง (Experimental Learning) จึงถูกกล่าวถึงอย่างกว้างขวาง ว่าเป็นแนวทางที่น่าสนใจสำหรับการเรียนรู้ในยุคปัจจุบัน จะดีมั้ยถ้าหากเด็กๆ ไม่ต้องรอป้อนความรู้…